谈谈课外补习班

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谈谈课外补习班
一到假期特别是寒暑假总是学生们最忙的时候，各种兴趣班、补习班生意红火。人们总是感慨说，上学的比上班的还忙。   

　　暘暘小学三年级的时候，我们给她在精锐教育报了个一对一的补习班，上了一年半的课，补的是语文。当时很多人惊叹，这么小就一对一，要对到什么时候去，以后的日子还长呢啊！正因为她小，还没养成良好的学习习惯，才送她去上这个补习班。在精锐，买了他们一对一的课时，会赠送陪读，也就是放学以后可以去那儿写作业，有专门的教室提供给孩子们写作业，并且有老师监督辅导。老师会检查孩子们作业完成的情况，发现错误给予纠正，不懂或是不会的，老师也会耐心讲解。还有一点考虑，是觉得语文是基础，只有基础打好了，其他的科目才能学得好。语文重在理解和表达，语文弱，数学的应用题根本就看不懂，也就不会做，或是错误理解而做错。而理解和表达能力是通过广泛的阅读，慢慢的消化沉淀，一点一滴积累起来的。这个不是能立时见效，需要一个潜移默化的过程。很多家长希望孩子上了补习班，成绩能够立竿见影地得到提高，这也是人之常情，但在语文这一项上，不灵，有这个想法就注定会失望。我们不求她的成绩能立刻提高，只希望她能在老师的引导下喜欢上阅读，提高理解和表达尤其是文字表达能力。   

　　有不少人认为，小学没必要上补习班，尤其是一对一的辅导，那都是中考或高考冲刺用的，培养阅读兴趣，只要父母养成阅读的习惯进而就能影响孩子爱上阅读。我天天阅读，也没见影响到她，给她布置的阅读作业，她只是完成任务一般，收获甚微，让她背的唐诗倒是都记住了，小孩子记忆力好。家里的环境太舒适，不利于孩子集中注意力，对于小小孩来说，习惯的培养需要一定的环境和约束力，易子而教方有效，老师的话比父母的话更管用。   

　　暘暘上小学前没上过学前班，也没学过奥数英语识字什么的，纯玩。所以上小学以后成绩一直中不溜，字也歪七扭八的，后来每天让她练几篇字，字写得好多了。三年级以后，她的成绩开始好起来，一路遥遥领先。我并不认为是因为一对一的辅导令她的成绩提升了，而是，那些上过学前班的孩子们老本儿吃完了。之后除了坚持学钢琴以外，没再给她报过别的课外班。她被选拔上了校鼓乐队，几乎每天都要训练，也没时间再上什么课外班。   

　　这次为了对付即将来临的初中分班考试，在新东方报了个补习班，感觉还不错。其实让孩子上课外补习班也并不都是沉重痛苦的事，人们看到他们忙碌的小小的身影，常常会怜惜嗟叹，觉得孩子太累了，父母没给孩子自由玩耍的时间。其实不然，殊不知，孩子在补习班里也快乐。当初没给暘暘报班时，她还有些不高兴，因为她的好朋友都去了补习班，她找不到人跟她玩了。听说给她报了班，立马笑咪咪的，第一时间通过QQ和微信告诉好朋友她也报班了，以后可以天天见面了。   

　　现在社会上很多教育机构汇集了优秀的师资，老师们更擅长并且是侧重沟通，对孩子的鞭策很有技巧，更多的是赞扬和鼓励，与家长的沟通更是时时刻刻及时反馈。孩子在补习班上经常会遇到自己相熟的同学，也能认识新的同学，在新的环境里，一起学习，一起竞争，一起进步，一起玩耍，其乐融融。在老师的赞扬和鼓励下，自信心也高涨，每天都乐呵呵喜滋滋的。现在暘暘每天回来都会兴奋地汇报班上发生的趣事，她的作业被评了优加、考试又前进了几名得到老师的表扬都令她很自豪。这个补习班是每天一考。   

　　作为家长，扪心自问，有多少时间陪孩子玩，很多家长忙得要死，根本没时间看顾孩子，有的就将补习班当成了托管所，觉得放在那里安全踏实，能学到东西当然好，学不到东西至少孩子不会在社会上乱跑。即使有时间陪孩子玩，又有多少耐心和童心能让孩子感到快乐和满足？孩子最高兴的事就是和同学同伴一起玩耍，他们有更多共同的喜好、共同的语言。当然了，不能把时间都用来上补习班，还要留出外出游玩的时间，世界那么大，一定要去看看滴。与家人长辈在一起的亲子时间也必不可少，所谓天伦之乐。   

　　所以，不要一提课外补习班就色变，就指责父母没有给孩子充裕的时间玩耍休息，就可怜心疼孩子，不是这样的，只不过是换了个环境，寓乐于教。   

　　父母叹，可敬可怜的孩子。世人叹，可敬可怜的父母。我叹，可敬可怜的现实。路漫漫其修远，能陪伴孩子走一段路，是缘分，是福气，更是幸福与幸运。   

　　暘暘在这个补习班里很快乐，单就这一点来说就是有收获，以后会不会再给她报班，不知道，也许会，也许不会，看需要。