记我市民族团结进步模范集体市第六幼儿园

黑蝴蝶

用教育做最好的传承——记我市民族团结进步模范集体市第六幼儿园

　　“56个民族56枝花，56个兄弟姐妹是一家。”这首传唱大江南北的歌曲，唱出了各民族的心声，也道出了民族团结的情怀。民族团结教育是一个潜移默化、积沙成塔的过程，市第六幼儿园始终将民族团结教育纳入日常教学的重要内容，用教育做出了最好的传承。

　　走入市六幼，记者发现在幼儿园的各个角落都摆放了民族娃娃、民族剪纸、民族服饰手绘等工艺品。“民族风情长廊”、民族游艺馆、民俗工艺坊等幼儿学习基地，使这里的每一面墙、每一个角落都成为向幼儿家长传递少数民族文化的教育阵地。

　　“孩子们，今天‘妈妈’去蒙古族的小朋友家做客，你们愿意去吗？” “我要去！”一个小男孩大声说道。小男孩的声音刚落，一个小女孩就站起来说：“我也要去！”20多个孩子纷纷要求去蒙古族小朋友家做客，一个大眼睛的小女孩说：“欢迎小朋友们到我家来做客。”

　　这是市第六幼儿园开展的“到少数民族小朋友家做客”活动，两位“妈妈”就是幼儿园的两位老师。“我们园里有回族、东乡族、裕固族、蒙古族、壮族、土族、苗族等民族的孩子，为了孩子们能熟悉各个不同民族的风俗习惯，就安排了小朋友互相到家里做客，让孩子们在有趣儿的活动中，自然而然地了解各个民族的礼节、风俗、习惯等。”一位老师告诉记者。

　　前来接送孩子的一位家长说：“我的儿子每天回家都会告诉我去民族朋友家需要注意什么，还给我背诵民族团结的儿歌。每天来接孩子，看见各民族的孩子们说说笑笑，你牵着我、我搂着你走出幼儿园，感到民族团结之花就盛开在这里。”

　　市第六幼儿园在民族文化教育传承方面有自己独特的一套——成立了《开展少数民族文化教育，促进幼儿民族情感的建立》课题组。两年来，逐步探索“文化育人”、“环境育人”、“课堂育人”、“实践育人”、“游戏育人”的民族文化传播途径。将武术文化节、民族文化节、民族传统体游运动会定为传播载体，每年举办一届。充分挖掘少数民族文化素材，创编社会、语言、艺术、健康等多领域教材，实施民族文化教学。通过游戏、操作等形式让孩子们全面学习少数民族文化；通过课堂、游戏、操作等形式的教学活动，各民族幼儿对民族文化逐步产生了浓厚的兴趣。他们互相关心，互相帮助，民族自尊、互尊情感建立了起来。

　　为了让少数民族的孩子感受到家的味道，市六幼努力办好清真食堂，先后邀请伊协及民宗委负责人来园参观，组织穆斯林家长开放日、家长办公日等活动，寻求专业的指导和帮助。每学年召开穆斯林家长座谈会，就教育、饮食等方面征求家长建议；每逢穆斯林同胞的节日，还开展“我的节日”主题分享活动，给穆斯林幼儿过节；每个少数民族孩子在清真餐厅和班级都有一套餐具，用标记严格区分，充分尊重他们的风俗和民族饮食习惯。

　　市六幼园长张芳告诉记者：“做好民族团结，教师队伍很重要，老师们从自身做起，互相学习，再言传身教，互相影响，既教会了孩子又教会了家长，再延伸至每一个家庭，就会使民族团结之花绽放在孩子们的心里。”

　　为加强民族团结队伍建设，市六幼通过政治业务学习、教研活动，帮助教师更新观念，树立先进的教育理念，认真钻研业务，增加教职工对民族政策和民族风俗的知识储备；通过原创课评比、园际间观摩学习，提高教师研发民族文化课程的积极性；开展教师民族技艺大赛，促使她们不断学习扎实的专业知识和基本功，能够“源头不断活水来”在教育过程中游刃有余。每年的五月民族团结教育月，市六幼利用板报、电子屏、横幅标语，通过师幼民族大联欢、民族歌曲传唱、民族歌舞展演等方式，弘扬互尊互爱、友好相处的各民族大团结局面。通过开展少数民族文化教育和宣传活动，丰富了校园文化内涵建设，促进了师幼家长的共同成长。2014年，市六幼有9篇民族教育论文、民族原创课获国家、省、市一、二、三等奖，1篇论文在国家刊物中发表。(朱玲)